Les feuilles de vigne vierge qui recouvrent si joliement les murs de ma maison sont réllement magnifiques en automne.

J'ai pris le soin de choisir des feuilles aux tons différents, pour les présenter aux enfants.

On les sens, on les écoute, et on les regarde à la lumière de la table lumineuse, à l'aide d'un loupe à broder.

Et voila comment on peut y voir de jolies nervures, de jolies couleurs en détail.

Comme la nature est belle quelquefois!

Avec une maison à rénover, on a l'opportunité parfois, de découvrir des matériaux jusqu'alors inexplorés , qui font une belle idée  innovante pour les activités sensorielles que j'affectionne tant.

C'est donc en utilisant depuis peu des granulés de bois pour chauffer ma maison, que j'ai eu l'idée insolite de faire découvrir aux enfants ce matériaux bio, écologique, au toucher soyeux et agréable, pour une séance de transvasement.

Candice vide, remplit, utilise tour a tour lentonnoir, pots, assiette, grandes cuillères au long manche, puis une petite cuillère creuse pour transporter son granulé d'un contenant a l'autre.

Enfin ,elle remplit avec concentration de petits tubes a essai rigolos et transparents qui laissent passer la lumière et contrastent avec l'opacité du granulé.

Candice , 17 mois, est désormais capable de participer seule aux ateliers proposés et elle se rejouit de se voir confier l'un de ses tout premier jeu de manipulation sur plateau.

Celui ci , issu de mon jeu de vis de de boulons ,lui permet de faire des emboitements simples, de tenter de remplir chaque orifice avec un petit pion.

Quel plaisir de la voir grandir et quelle joie aussi de la voir si volontaire à eussir son jeu, assise comme une grande à la table des grands!

L'apprentissage de la notion de séquence se poursuit , sur la table lumineuse cette fois, ou il s'agit de reproduire une séquence couleur simple.

Margaux peut alors comparer les quantités, résoudre les problèmes s'y rapportant , car il faut ici comprendre la quantité 1 , et l'associer a la couleur demandée, faire des choix, tatonner, et y arriver sans se décourager!

Plus difficile encore, la diagonale....

Des tout petit, les enfants se fascinent pour les abaques,Nathan propose deux abaques avec deux niveaux de difficulté que j'ai trouvé particulièrement bien adaptés.

Ce jeu si simple au premiers abords, dès lors que l'on explique les règles, initie pourtant l'enfant aux algorythmes répétitifs, au tri , au classement, à la reconnaissance des formes et des couleurs, et permet d'apréhender les premières règles du jeu ...

En atelier individuel ou collectif, vers l'age de deux ans, on peut proposer les abaques en atelier libre, afin d'encourager la découverte du placement des formes sur les tiges.

On fait lors des découvertes, en faisant de petits tas de couleurs parfois, avant de viser un premier objectif esthétique. Certains enfants envisagent de petits classements, ou dispose les pions de manière aléatoire  C'est le temps pour moi d'encourager la parole, en nommant le formes, les couleurs et les possibilités de faire.

Plus grand, on peut proposer les fiches du jeu en atelier individuel: l'objectif est alors de reproduire sur son abaque l'agencement proposé sur la fiche modèle.Pour rendre l'objectif ludique, on peut alors introduire un enjeu de rapidité.

On peut encore étendre la progression du jeu :nombre de perles sur chaque tige, algorythme de couleurs, ordre des couleurs, classement des formes, nombre de formes sur chaque tige...En somme, un jeu educatif et ludique !